Theory and Practice from the Perspective of Educational Linguistics: Study on Grammar of Spoken English under the Context of English as a Lingua Franca

教育语言学角度的理论及实践:国际通用语背景下的英语原始口语之语法研究

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英语语法一直是国内英语教学的重点和基础，无论是高等教育的英语专业或一般的大学英语还是中小学英语都无一例外地将英语的书面语法作为授课的基本内容和考核的绝对标准，即使在大力提倡英语交际适用甚至是强化听说表达能力的新型语言教育背景下，几乎所有的英语教材都是根据书面英语语法规则来编著的，没有从根本上考虑到书面英语同口头英语巨大的语法差异，严重违背了英语作为国际通用语（English as a Lingua Franca）的理论与应用准则，从而直接导致了多年来英语交际听说能力培养无法取得实质性的进展，聋哑英语依然普遍存在。一方面，由于录制、转换、分析口头英语的难度很大，不像书面英语那样可以直截了当通过句子段落文章来进行可视分解，口语语法研究令人望而却步；另一方面，传统理念将书面英语视为语言的标准形式，但口头英语则往往会被看作缺乏严密规则或无逻辑而不值得特殊研究。然而，纵观国外学术界，随着英语作为国际通用语而非第二语言或外语的新兴学术理论开始获得普遍认同，电脑和各种光学扫描仪器等高科技手段的相继出现，语料库语言学得以快速发展，电脑语料库的普及大大提高了深入研究分析原始自发性口头英语的特点的可能性，英语口语语法研究已经逐渐发展成为了教育语言学领域的一个热门话题，以英语国家书面母语规则为指导的传统教学体系受到广泛批判，一系列关于英语口语语法研究的书籍、文章或科研报告相继出版，将英语语言研究，尤其是应用语言学范畴下的教育语言学及英语作为唯一的国际通用语的特殊研究推向了新的时代和高度。为了适应当前国际环境下英语语言研究的变化与发展并从根本上改善国内英语教学理论与实践相脱节的落后现状，英语原始口语的语法将不可避免地在不久的未来成为我国的外国语言研究的一项重要组成部分，而一次对口语语法完整详细的理论统筹分析将是开展深入学术研究的基本前提。

本项目研究是PI个人研究型硕士Dissertation的拓展，其主要目标是对英语原始口语的语法进行一次完整详细而深入的系统分析，并最终为国内英语教学，尤其是以听说交流为目的应用型教学环境与内容提供理论指导与建议。课题的主要内容包括：
一、详细分析总结当前国外最新英语口语语料库研究发展最新动向。
伦敦-隆德语料库分析
兰卡斯特-IBM英语口语语料库分析
柯林斯英语语料库分析
剑桥-诺丁汉英语语篇语料库分析
英国国际英语语料库分析
牛津-维也纳国际英语语料库（VOICE）分析
其他主要英语国家语料库分析
二、深入探讨原始交际口语语法同书面语法的不同之处。
共有的上下文语境
真实时间条件下的语言进程
语言对话的交流本质
三、通过句型学理论对英语口语语法和书面语法进行对比分析。
交际对话语法的非完整句子状态
日常惯用话语的结构及特点
四、通过大量例证分析英语口语语法的各种特点。
报告式的演讲和口语语法特征
口语语法的方言性特征
书面词汇和口语词汇的差异
五、基于英语口语语法同书面语法的差异为英语教学提供修改建议和参考。
英语教学材料及参考书的修正建议
课题教学指导建议
英语教师当代语言学素质培养建议

目前国内尚无完整详细的英语口语语法研究成果，至今依然延用传统书面语法教材，《许国璋》语法依旧处于绝对统治地位，无论是大专院校英语教材还是中小学或培训学校参考书目，基本都是以书面英语语法作为教学标准，早已经同英美高校英语语言学及英语作为国际通用语的最新研究脱节，无法满足以对外国际交流为目的的新型英语教育模式。在很多中西部不发达地区，很多一线英语教育工作者甚至还不知道英语口语有独立于书面英语的另外一套语法系统，对英语口语语法知之甚少，更无法想象新时代背景下存在不用遵循英语书面母语的教学内容和模式。在这种情况下，此项目所围绕研究的英语原始口语语法在很大程度上填补了国内英语语言研究这方面的一个空白，是国内首次以语料库语言学及英语作为国际通用语为基础对英语口语语法进行系统而完整的分析探讨（之前国内出现过的英语口语相关研究都未能进行基于语料库实体语法上的详细理论分析），为国内各级院校改善英语教学方法及内容提供了理论性指导，为未来的教材修订和课堂教学的模式提出新的要求和建议，具有突出的原创特点。